START – Un dispositif de formations croisées dans le champ des troubles du neurodéveloppement (TND) (2023)

START, Service Territorial d'Accès à des Ressources Transdisciplinaires, est un dispositif de formations croisées en territoires pour soutenir le parcours d'enfants et d'adultes présentant des TND.

 

En réponse à la diversité et à la complexité des situations, ce dispositif de formation vise à :

• actualiser et décloisonner les savoirs sur les TND
• améliorer et soutenir l'évolution des pratiques professionnelles de l'accompagnement et du soin, des adultes et enfants présentant des TND
• impulser de nouveaux modes de coopération dans le champ des TND

 

Très concrètement, cette formation soutient les professionnels de 2ème ligne dans la co-construction du projet individualisé d'une personne avec TND, à partir des souhaits de la personne, de ses compétences, et de ses besoins d'accompagnement.

 

Porté et soutenu par de nombreux partenaires institutionnels et associatifs, ce projet expérimenté en Ile de France et Auvergne Rhône Alpes se déploie aujourd'hui en région Bourgogne-Franche-Comté, avec le soutien de l'ARS BFC.

• Connaître les caractéristiques des personnes présentant un ou plusieurs TND
• Connaître les principes et les outils d'évaluation et d'intervention
• Coordonner le parcours de personnes présentant un ou plusieurs TND

MODULE 1 : Troubles du Neuro-Développement : vers un socle commun (jour 1)

• Bases neurobiologiques et développementales des TND.
• Apports des approches dimensionnelle et fonctionnelle
• Les enjeux de stratégies de soins et d'accompagnement intégrés
• Accès aux droits, auto-détermination, pair-aidance

→ Reconnaitre les invariants et les spécificités d'un TND

 

MODULE 2 : Repérage et interventions précoces, Annonces diagnostiques (jour 1)

• Dynamique de la trajectoire développementale : mieux repérer un trouble et argumenter un diagnostic
• Modalités et enjeux territoriaux du repérage et de l'intervention précoces
• L'annonce, les annonces…

→ Connaître les enjeux et les acteurs communs

 

MODULE 3 : Compétences préservées et fragilités de la personne : outils de diagnostic et d'évaluation du fonctionnement (jour 2)

• Pourquoi? Quand? Qui? Comment ?
• Intérêt, principes et méthodes d'évaluation
• Importance de l'évaluation adaptative écologique - Exemples d'outils d'évaluation

→ Comprendre la dynamique multidimensionnelle des évaluations

 

MODULE 4 : Communiquer Principes fondamentaux et outils (jour 2)

• Principes fondamentaux de la communication
• Aspects psychologiques et environnementaux
• Exemples d'outils de communication

→S'adapter pour interagir

 

MODULE 5 : Acquisitions et apprentissages interventions éducative, pédagogique et psychologiques (jour 3)

• Théories de l'apprentissage et bases neurobiologiques des apprentissages
• Principes d'apprentissages selon son TND, apprendre selon son TND
• Réponses en termes de Besoins Educatifs Particuliers renforcement positif motivationnel

→Encourager les apprentissages

 

MODULE 6 : Santé Troubles somatiques et psychiques associés aux TND / Dispositifs facilitant l'accès aux soins (jour 3)

• La santé au-delà de l'absence de maladie 
• L'accès aux soins et à la santé
• Pathologies somatiques, psychiatriques
• Douleurs complexité du repérage
• Dispositifs de consultations dédiées multi-disciplinaires

→Favoriser un meilleur accès aux soins

 

MODULE 7 : Situations complexes et comportements problèmes (jour 4)

• Que faire quand on se sent au dépourvu ?
• Nécessité de l'approche multidimensionnelle écosystémique
• Prévenir les comportements problèmes
• Quelles stratégies d'intervention ?

→ Comprendre les comportements problèmes 

 

MODULE 8 : Contribuer à l'élaboration et à la coordination du parcours des personnes (jour 4)

• Travailler en équipe, prendre sa place
• Les leviers pour assurer une continuité du parcours
• Ecouter et synthétiser les souhaits et les besoins d'une personne
• Cartographier les ressources en territoires

→ Co-construire un projet personnalisé d'accompagnement

• Professionnels de l'accompagnement et du soin de 2e ligne qui exercent en CMPP, SESSAD, IME, MAS, EAM, SAMSAH, CMP, HDJ, ESAT, PCPE, services de psychiatrie et pédopsychiatrie, services de pédiatrie et neuropédiatrie, etc.
• Ces professionnels doivent exercer auprès de personnes présentant un ou plusieurs TND et assister à l'ensemble des modules de formation

Les professionnels doivent exercer auprès de personnes présentant un ou plusieurs TND et assister à l'ensemble des modules de formation.

• Quizz de début et de fin de formation, diaporamas, vidéos, etc.
• Co-animation avec binôme de formateurs pairs dont des aidants