Catalogue
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- Sensibilisation à la notion et à l’approche du handicap (2026)
- Appliquer au quotidien les droits des personnes accompagnées (2026)
- Rendre les écrits accessibles : le facile à lire et à comprendre (2026)
- Développer le pouvoir d’agir et l’autodétermination avec et pour les personnes accompagnées (2026)
- Comprendre la protection juridique des majeurs (2026)
- Partager des informations à caractère secret (2026)
- Accompagner les adolescents face aux médias et à l’information (2026)
- Accompagner la vie amoureuse et sexuelle des personnes vulnérables (2025)
- Accompagner la vie amoureuse et sexuelle des personnes vulnérables (2026)
- Prévenir et faire face aux violences émanant de personnes accompagnées (2026)
- Le cadre général de la protection de l’enfance (2026)
- Ateliers de codéveloppement pour les professionnels de terrain (2026) Nouveauté
- Ateliers de codéveloppement pour les cadres (2026) Nouveauté
- Analyse de la pratique professionnelle (2026)
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- Comprendre la responsabilité juridique dans le secteur social et médico-social (2026)
- Démarche qualité et évaluation des ESSMS : enjeux et méthodes (2025)
- Démarche qualité et évaluation des ESSMS : enjeux et méthodes (2026)
- Promouvoir la bientraitance - Module 1 (2026)
- Référent bientraitance - Module 2 (2026) Nouveauté
- Accompagnement à l’autoévaluation avec ARSENE (2026)
- Élaborer ou actualiser son projet d’établissement, de service de pôle ou de dispositif (2026)
- Des repères pour les écrits professionnels (2026)
- Architecture, spatialité et institution : penser les lieux pour soigner les liens (2026)
- Le projet personnalisé : de l'évaluation des besoins au suivi de projet (2026)
- Le projet personnalisé : construction de la grille d'évaluation des besoins avec SERAFIN-PH (2026)
- Prévenir et faire face aux violences émanant de personnes accompagnées (2025)
- START – Un dispositif de formations croisées dans le champ des troubles du neurodéveloppement (TND) (2026)
- La relation dans l’accompagnement des personnes ayant des troubles psychiques (2026)
- Vivre à domicile avec des troubles psychiques : mieux comprendre pour mieux accompagner (2026)
- Face aux transgressions : interdire, sanctionner et accompagner les personnes en situations de handicap (2026)
- Voir, comprendre et agir face à la maltraitance (2026)
- Réfléchir les questions éthiques que posent les situations complexes (2026)
- La relation dans l’accompagnement des personnes ayant des troubles psychiques (2025)
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- Transformation de l'offre dans le champ du handicap (2026)
- S’approprier les nomenclatures SERAFIN (2026)
- Accompagner le passage en dispositif ou plateforme de service (2026)
- Initiation au modèle écosystémique du handicap MDH-PPH MARS Une approche fondée sur les droits des personnes (2026) Nouveauté
- Formation à la mesure des habitudes de vie (MHAVIE) Un outil pour l’élaboration des projets personnalisés (2026) Nouveauté
- Nouveaux salariés : l'accompagnement médico-social dans le secteur du handicap (2026)
- L’adaptation des pratiques des professionnels d’ESAT en faveur de l’inclusion (2026)
- Formation des référents Access’VAE (2025)
- Formation des référents Access’VAE (2026)
- Le rôle du moniteur d’atelier en ESAT (2025)
- Le rôle du moniteur d’atelier en ESAT (2026)
- Travailler avec et pour les proches aidants d’adultes handicapés (2026)
- La Communication Alternative et Améliorée (CAA) : enjeux et mise en pratique (2026) Nouveauté
- Prendre en compte le vieillissement des personnes handicapées en ESSMS (2026)
- Accompagner la maladie grave et la fin de vie de personnes handicapées (2026) Nouveauté
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- Protection de l’enfance : mise en oeuvre du parcours de l’enfant (2026)
- Le référentiel national pour l’évaluation de la situation des enfants en danger (2026)
- Mettre en place une démarche d’accès à l’autonomie pour les jeunes sortant de l’ASE (2025)
- Mettre en place une démarche d’accès à l’autonomie pour les jeunes sortant de l’ASE (2026)
- AIDES : l’Action Intersectorielle pour le Développement des Enfants et leur Sécurité (2026)
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- Mieux connaître mes droits (2026)
- Tutelle, curatelle… comment ça marche ? (2026)
- Mieux utiliser internet et les réseaux sociaux (2026)
- L'accompagnement des personnes handicapées évolue : qu'est-ce que cela change pour vous ? (2026)
- Ecrire et lire un document en facile à lire et à comprendre (2026) Nouveauté
- La réforme des ESAT : qu’est-ce que cela change pour vous ? (2025)
- La réforme des ESAT : qu’est-ce que cela change pour vous ? (2026)
- Connaître les rôles des représentants des travailleurs en ESAT (2026)
- Le rôle de délégué des travailleurs en ESAT (2025)
- Devenir délégué des travailleurs en ESAT - Module 1 (2026)
- Le rôle de délégué des travailleurs en ESAT: conseil et partage d'expériences - Module 2 (2026) Nouveauté
- L’instance mixte en ESAT : c’est quoi ? (2025)
- L’instance mixte en ESAT : c’est quoi ? (2026)
- Être tuteur en ESAT (2026) Nouveauté
- La vie amoureuse et sexuelle (2025)
- La vie amoureuse et sexuelle (2026)
Prochaines Sessions
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08/10/25
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09/10/25
Mettre en place une démarche d’accès à l’autonomie pour les jeunes sortant de l’ASE (2025)
CREAI BFC - AHUY (21) 12 places restantes -
22/10/25
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23/10/25
Accompagner la vie amoureuse et sexuelle des personnes vulnérables (2025)
CREAI BFC - AHUY (21) COMPLÈTE -
05/11/25
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06/11/25
L’instance mixte en ESAT : c’est quoi ? (2025)
ESAT Le Mirande - QUETIGNY (21) 7 places restantes -
05/11/25
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06/11/25
Démarche qualité et évaluation des ESSMS : enjeux et méthodes (2025)
CREAI BFC - AHUY (21) 13 places restantes -
19/11/25
→
27/11/25
Le rôle du moniteur d’atelier en ESAT (2025)
CREAI BFC - AHUY (21) 13 places restantes
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